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    科学学习法“联姻”高中作文 □ 本报记者 冉阳 现教传媒网 http://www.modedu.com 2009-3-8   现代教育报 [81] 针对历年高考考生对作文没有把握的现象,专门研究教育的学者李清振先生运用科学的方法创立了“五立作文法”。该作文法近日刚一亮相,就得到学界和社会的极大关注。 科学学习法“试水”作文改革 “科学学习法”从何而来?为何“科学学习法”只谈高考作文?李清振日前在北京召开的“科学学习法”学术研讨会上指出:“我们目前的教学内容,仍然偏重教一些知识点,而没有足够重视科学方法、科学思维和科学精神的培养。要打通通往创造之路,就要在中学教育中大力推广科学的方法,帮助学生学会观察,学会思考,有所发现,有所创造。” 借助这个科学的方法,最早他们的研究跟高中的数理化各门学科结合起来,后来发现在高考的作文里面,这个科学的方法也有用。为此,他分析研究了最近二十几年高考作文大纲的演变和要求,对高考大纲的要求进行了深入系统的分类,把高考作文大纲所要求的“基础等级”和“发展等级”两方面所要求的26项内容,经重新分类合并为五项要求,即立意、立题、立论、立我、立感,创立了《五立作文法》。 科学作文将触动教育改革 中国人民大学哲学系黄顺基教授表示,李清振先生研究的“科学的学习法”太重要了。懂得这个学习法,是对当前教育死记硬背现象的严重挑战。 与会专家们认为,李清振提出的“五立作文法”在多方面取得了突破性进展,很值得关注。第一个“怎么教”的问题。在知识爆炸的时代,教育者不单要传授知识,更重要的是教授学习知识、创造知识的方法。第二,掌握科学的学习方法要选择好突破口。现在教育内容、层次、对象非常多。从哪里入手呢?大家认为,李清振选择高中作文作为突破口很好。“全国的每年参加高考的高中学生恐怕有上百万,高中作文在考试中所占的比例相当高。无数教师、学生、家长都为写作文发愁,选择作文为突破口,可谓及时雨,肯定会把大家学习科学方法的兴趣带动起来。” 因为最近这些年参与过高考咨询、高考语文北京市阅卷,与中学教育界接触也比较多,中国人民大学文学院教授马相武有着很深的感触和体会。他认为,“五立作文法”的根本是立人。作文的问题是人的问题,只有具备了一个很好的人的素质,你才可能写出一篇好的作文。教学的核心是培养学生的个性和创造性,作文其实是一个思维的问题。随着作文教学法的推广,它必然会触动到教学体制,会牵动到素质教育和创新教育。 “五立作文法”推广是关键 在推广“五立作文法”方面,马相武强调最重要的是示范教学。应该制定“五立”的范文和问题文,要有一系列的案例,这样子才能做好这个培训工作,做好这个讲解工作。既要减轻学生负担,又要提高学习成绩。做到效率第一,化繁为简。这样家长和学生才能逐步接受。 马相武关于推广“五立作文法”的建议,与北京市忠德学校校长郑玉珍可谓是不谋而合。郑玉珍校长认为“科学学习法”是一个很好的抓手——怎么样来帮助学生科学地学习,怎样帮助老师科学地教,这正好是教学的两个方面。这个方法真正考虑到了学生面临的困境,实实在在地帮助同学们掌握方法,提高学习效率和考试成绩。她明确表示,愿意把自己的学校作为一个“五立作文法”的教学基地。 概念阅读: 《五立作文法》通过研究分析最近二十几年高考作文大纲的演变和要求,对高考大纲的要求进行了深入系统的分类,把高考作文大纲所要求的“基础等级”和“发展等级”两方面所要求的26项内容,经重新分类合并为五项要求,即立意、立题、立论、立我、立感,简称《五立作文法》。然后再对五立中的每一“立”进一步分类。 链接:http://www.modedu.com/msg/shownews.asp?InfoID=26512
  • 29红旗碌疼夹错岸第一分公司    [宿豫网友]  评价:  11169   次
    换个主题吧,麻木了

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